Традиции 102 московской школы

которые не только формируют общие интересы учащихся, но и придают школе то особое, неповторимое, что отличает ее от других и тем самым сплачивает школьный коллектив, обогащая его жизнь. Это творческие сценические проекты, которые школьники совместно с педагогами реализуют в течение учебного года. Первым таким проектом в 2014-2015 учебном году стал проект «Символы русской культуры», реализуемый в рамках празднования Года культуры. Ребята 5-10 кл. своими коллективами под руководством классных руководителей подготовили творческие «задумки», которые продемонстрировали в канун празднования Дня учителя. Это был поистине замечательный подарок. От такого единения душ, творческого полета и просто прекрасного настроения захватывало дух. Дети на сцене вживались в роли, перевоплощались из девочек и мальчиков, сидящих за партами, в настоящих первоклассных актеров, которые и поют, и танцуют, и декламируют со сцены. Праздничную программу открыли ребята начальной школы, которые задорно исполнили песню для всех педагогов. Малыши всегда ведут себя непосредственно, это и трогает души взрослых. Пятиклассники в этом году впервые принимали участие в подобного рода мероприятии, но показали первоклассное мастерство настоящих актеров. Ребята 5-а кл. представили инсценировку из истории о первом книгопечатнике И. Федорове, показав его неоценимый вклад в развитие русского образования. А вот ребята 5-б кл. представили творчество Репина И.Е. и Шаляпина Ф.И., исполнив песню «Эй, ухнем!». Учащиеся 7-х кл. остановили свой выбор на представлении образа Петрушки и ансамбля «Русская березка». Дети подготовили театральное представление, танцы, презентации. Сцены сменялись одна за одной! Все зрители получили огромное удовольствие от такой замечательной игры! Мальчики и девочки 10 –а кл. со сцены исполняли песни, ставшие известными во всем мире. Не первый раз девочки демонстрируют профессиональное исполнение музыкальных композиций со сцены! А дружный коллектив 8-а кл. подарили всем зрителям веселый и задорный танец «Кадриль», не просто исполнив его, но и познакомив всех с историей танца.

Подобная форма работы выполняет не только воспитательную функцию, но и образовательную, т.к. учащиеся находят необходимый теоретический материал, изучают его самостоятельно, а затем полученные знания воплощают в творческие идеи.